淺談(tán)綠色(sè)創(chuàng)新(xīn)型(xíng)校園的(dí)節(jié)約能(néng)耗與能(néng)耗管理(lǐ)的(dí)應用

更(gēng)新(xīn)時間(jiān)：2023-04-28 　點擊次數： 1255次

摘要(yào)：保(bǎo)護(hù)地(dì)球資源和環(huán)境的可持續(xù)發展(zhǎn)理(lǐ)論成為(wéi)我國的(dí)基本(běn)國策(cè)。建(jiàn)築(zhù)節(jié)能上升(shēng)到(dào)較高(gāo)地位。僅(jǐn)有能(néng)量的“守(shǒu)恒"是(shì)不夠的，更(gēng)要研(yán)究用*小代(dài)價和(hé)*小能(néng)耗來(lái)滿(mǎn)足人(rén)們的而合理需求(qiú)，實(shí)現建(jiàn)築合(hé)理(lǐ)用(yòng)能(néng)。文章(zhāng)主(zhǔ)要針對(duì)學校(xiào)能(néng)源管理的問(wèn)題(tí)進(jìn)行研究(jiū)，希望(wàng)增強學校的節(jié)能意(yì)識，分析能源計量係(xì)統(tǒng)對學校能源管理(lǐ)的應(yīng)用(yòng)及(jí)展望。

關(guān)鍵詞：節(jié)能；能耗管理；創新(xīn)型校園

1，引言

隨著(zhuó)經濟發(fā)展和(hé)生活質量的(dí)提(tí)高(gāo)，建築能耗在總能耗中的比例將越來越(yuè)高。它(tā)會隨(suí)氣候(hòu)，時間，經濟(jì)，甚(shèn)至社會形態而(ér)波(bō)動，對(duì)無論哪一種能源(yuán)供(gōng)給(gěi)形(xíng)式都會(huì)形(xíng)成壓(yā)力(lì)。建築能(néng)耗已經(jīng)成為不可忽(hū)視(shì)的(dí)能(néng)源消費成分(fēn)。在政(zhèng)府(fǔ)大(dà)力提(tí)倡建設(shè)“資源(yuán)節約型社會(huì)"的引(yǐn)導(dǎo)下(xià)，很(hěn)多學校開始關(guān)注(zhù)和(hé)重(zhòng)視(shì)學校(xiào)能源(yuán)管理問(wèn)題(tí)，在研(yán)究如何(hé)降低(dī)校園能(néng)耗(hào)管理的過程(chéng)中，學(xué)校(xiào)師(shī)生(shēng)的(dí)節能(néng)意識有了很大(dà)程度(dù)的提高，並付(fù)諸於(yú)實踐。

2，學校(xiào)能(néng)源(yuán)管理狀況分析

作(zuò)為能源(yuán)消(xiāo)耗(hào)大戶，我國(guó)很多(duō)學校(xiào)能(néng)源(yuán)用量(liáng)十分龐大，有的學校對(duì)鍋爐房，辦公室等(děng)各(gè)個(gè)部門(mén)的水電消耗缺乏(fá)指(zhǐ)標控(kòng)製(zhì)，學(xué)校(xiào)“長(cháng)明(míng)燈，常(cháng)流水(shuǐ)"等能源浪費現(xiàn)象(xiàng)突出，還有(yǒu)的辦公室(shì)，實(shí)驗(yàn)室等(děng)不管有沒(méi)有人(rén)在(zài)，空(kōng)調，電爐(lú)常(cháng)開，能(néng)源浪費問題嚴重。創(chuàng)新(xīn)性校園(yuán)中學生(shēng)宿(sù)舍中(zhōng)用(yòng)能(néng)缺乏有效管(guǎn)理和控(kòng)製，監(jiān)管(guǎn)困(kùn)難；教室等(děng)用能場所(suǒ)普遍(biàn)采(cǎi)用手(shǒu)動(dòng)開(kāi)關管理為主，實(shí)現信息化(huà)的管理(lǐ)難(nán)度(dù)大(dà)，成(chéng)本高；校(xiào)園中不同建築(zhù)物較多，分布較廣等(děng)問題都需要(yào)施(shī)工技術人(rén)員考慮和解(jiě)決。

2.1學校能耗分析(xī)圖(tú)

2.2 學(xué)校能耗(hào)管(guǎn)理(lǐ)需求(qiú)

學校綜(zōng)合(hé)項目在能(néng)源(yuán)管(guǎn)理(lǐ)方麵(miàn)主要存(cún)在以(yǐ)下(xià)需求(qiú)：①項目(mù)需要讓業主(zhǔ)體驗到(dào)物業(yè)現(xiàn)代和精細(xì)化(huà)的能(néng)耗管理，與(yǔ)現(xiàn)代建(jiàn)築的定(dìng)位(wèi)相符，需(xū)引進能(néng)源管理係(xì)統；②建(jiàn)築使用功能相對(duì)固(gù)定，主(zhǔ)要為高校(xiào)教學使用(yòng)，采(cǎi)用能(néng)源(yuán)管理係(xì)統進(jìn)行(háng)對於(yú)空調(tiáo)用量，水電(diàn)用量的采集(jí)，建(jiàn)模(mó)，分析(xī)，管理(lǐ)，優(yōu)化(huà)策略(lüè)，並通(tōng)過能(néng)源管(guǎn)理係統對能(néng)耗(hào)數(shù)據進(jìn)行分析(xī)報告(gào)，提供基於(yú)海量數(shù)據(jù)上(shàng)的能源(yuán)優(yōu)化(huà)策(cè)略，方(fāng)便(biàn)業主(zhǔ)方(fāng)對用能設備(bèi)的運行管理(lǐ)與維(wéi)護(hù)；③能(néng)源管理(lǐ)係(xì)統能夠(gòu)方(fāng)便集(jí)成(chéng)目(mù)前(qián)主(zhǔ)流(liú)的空(kōng)調能(néng)量表(biǎo)，水(shuǐ)表(biǎo)，電表等計量儀表(biǎo)，進(jìn)行(háng)遠(yuǎn)程(chéng)數據傳輸實時采集。

3，解(jiě)決方案概(gài)述(shù)

首(shǒu)先，建立建築能耗(hào)管(guǎn)理(lǐ)平(píng)台，對建(jiàn)築(zhù)能耗進行(háng)在綫(xiàn)監測，動(dòng)態分(fēn)析(xī)，評估，控(kòng)製(zhì)決策和優化，實(shí)現(xiàn)精細化管理，推進(jìn)綠色校園(yuán)的建(jiàn)設。建(jiàn)立起統計分(fēn)析，目標(biāo)指標考(kǎo)核和能耗實(shí)時監(jiān)測三(sān)大(dà)體係，形成了監(jiān)管架(jià)構(gòu)，節能(néng)工作轉(zhuǎn)為自主(zhǔ)管(guǎn)理和全員重視(shì) [3]；其(qí)次，對中(zhōng)央空調(tiáo)係統(tǒng)進行分樓棟(dòng)，分樓層，分戶計量(liáng)，通(tōng)過計(jì)量分析指(zhǐ)導(dǎo)日常的管(guǎn)理運行調節，通(tōng)過管理(lǐ)促節能的(dí)方式，降(jiàng)低能(néng)耗(hào)。采(cǎi)用(yòng)具有遠程控製(zhì)功(gōng)能(néng)的(dí)空(kōng)調(tiáo)末端采集(jí)器，實(shí)現對公共區(qū)域和宿舍樓(lóu)部分(fēn)的空調末端進行網(wǎng)絡溫控；*後(hòu)，係統集(jí)成水電(diàn)表(biǎo)抄表，將各用戶的(dí)生活用(yòng)水（冷水(shuǐ)，熱(rè)水(shuǐ)），用(yòng)電量(liáng)集成(chéng)抄表，與空(kōng)調費用表單一(yī)起打印收(shōu)費(fèi)。通(tōng)過(guò)能源管理係統，*了(liǎo)對高(gāo)校各(gè)區域(yù)能耗指標的(dí)製定與考核(hé)。同時為節(jié)能(néng)管理(lǐ)的精細(xì)化(huà)和節(jié)能(néng)技術(shù)改造打(dǎ)下基礎(chǔ)，並預留充足的(dí)餘(yú)量(liáng)，方便(biàn)後期擴(kuò)容(róng)，無(wú)需(xū)增加預算。

4，建築能耗(hào)監管(guǎn)子(zǐ)係統(tǒng)具體(tǐ)實(shí)施(shī)

4.1 空調計(jì)量子係(xì)統

首先(xiān)，總能耗的(dí)檢測：係統冷熱(rè)源分(fēn)集水器(qì)到各(gè)區(qū)域(yù)的總管上(shàng)安裝能(néng)量表(biǎo)，分(fēn)大(dà)區進(jìn)行(háng)檢測計量；其次(cì)，在專(zhuān)家公(gōng)寓(yù)樓，每個風(fēng)機盤(pán)管的末端(duān)安裝(zhuāng)一台(tái)采樣(yàng)器 C02T，采(cǎi)集(jí)每(měi)台(tái)風機盤(pán)管高(gāo)，中(zhōng)，低檔(dàng)的(dí)熱(rè)交換(huàn)時間，作為分戶計(jì)量的依據(jù)。專家(jiā)樓各單元設(shè)有計量間，則計量各單元(yuán)空(kōng)調(tiáo)總(zǒng)量。在本科生和(hé)研究(jiū)生(shēng)宿舍樓(lóu)根據(jù)暖通設計做到區(qū)域(yù)計量，暖通(tōng)設計(jì)以多條(tiáo)立(lì)管(guǎn)劃(huá)分(fēn)獨(dú)立供冷區域，則(zé)在(zài)立(lì)管(guǎn)上(shàng)安裝(zhuāng)能量(liáng)表；*後(hòu)，各學(xué)院各建築(zhù)單體(tǐ)，計(jì)量每(měi)個(gè)學院的空調(tiáo)總(zǒng)用(yòng)量和樓層(céng)空調用量(liáng)，在各學院的(dí)空(kōng)調總(zǒng)管(guǎn)和各(gè)樓(lóu)層(céng)空調總管上安裝(zhuāng)能量(liáng)表(biǎo)。

4.2 電(diàn)能(néng)耗(hào)監管子(zǐ)係(xì)統(tǒng)

按(àn)校(xiào)園建築設(shè)施中不同用能係(xì)統(tǒng)進行分(fēn)類(lèi)采(cǎi)集和(hé)統(tǒng)計能耗(hào)數(shù)據(jù)電(diàn)能耗監管的分(fēn)類(lèi)：①照(zhào)明插(chā)座用電；②空(kōng)調(tiáo)係統用(yòng)電；③動(dòng)力(lì)係(xì)統(tǒng)用(yòng)電(diàn)；④特殊(shū)電耗。電表(biǎo)的安裝位置：計(jì)量低(dī)壓配電(diàn)櫃進綫(xiàn)側總表，計(jì)量各樓層(céng)的幹綫(xiàn)回路配電箱，對各項(xiàng)電(diàn)耗進(jìn)行檢測。對(duì)專(zhuān)家(jiā)公寓(yù)，計(jì)量每一房間的(dí)用電情(qíng)況(kuàng)，用(yòng)以作(zuò)為(wéi)收費(fèi)依據(jù)。

4.3 水能耗(hào)監管(guǎn)子係統(tǒng)

水(shuǐ)能耗(hào)監(jiān)管(guǎn)的分類： ①總(zǒng)用水(shuǐ)；②建築單體和學院生活給水(shuǐ)，熱水(shuǐ)總(zǒng)計(jì)； ③空調(tiáo)係統用(yòng)水（原(yuán)有(yǒu)機(jī)械(xiè)水表無法(fǎ)采集(jí)）；④廚房，小商業冷熱水；⑤專(zhuān)家(jiā)樓(lóu)分戶(hù)冷(lěng)熱(rè)水等。水表的安(ān)裝(zhuāng)位置(zhì)：根據功(gōng)能(néng)的(dí)劃分，生活給水(shuǐ)以每個學院(yuàn)和獨(dú)立建築(zhù)做(zuò)一(yī)個總計，在相應(yīng)的區域(yù)安(ān)裝水表(biǎo)。地下室(shì)及(jí)各(gè)樓(lóu)層的空調機房(fáng)補(bǔ)水(shuǐ)，對(duì)各項水(shuǐ)耗(hào)進行計量(liáng)檢(jiǎn)測。

5，校園能耗(hào)管(guǎn)理狀況及展(zhǎn)望

文章主(zhǔ)要針對創新(xīn)性校園中學生宿舍中(zhōng)用(yòng)能(néng)缺乏有(yǒu)效管(guǎn)理和控(kòng)製，監(jiān)管困(kùn)難；教(jiào)室等用能(néng)場所(suǒ)普遍采用(yòng)手動(dòng)開關管理為(wéi)主，實(shí)現信(xìn)息化(huà)的(dí)管理(lǐ)難(nán)度(dù)大，成本(běn)高；校園中不(bù)同建(jiàn)築物較多(duō)，分(fēn)布較廣等問題進行分析(xī)，通過(guò)能(néng)源計量(liáng)儀器(qì)所提供(gōng)的準確(què)數據(jù)進行統(tǒng)計，分(fēn)析和考(kǎo)核(hé)能耗，使(shǐ)能源(yuán)計量的(dí)結果(guǒ)進行(háng)科(kē)學的(dí)管理(lǐ)，指導(dǎo)工(gōng)作的有序進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)管(guǎn)理(lǐ)漏洞，提高節能降(jiàng)耗的(dí)潛力。希(xī)望能給校(xiào)園(yuán)管(guǎn)理(lǐ)方(fāng)在後(hòu)期(qī)使用中取得節能(néng)效果，在施工過程(chéng)中為(wéi)項目部節(jié)本(běn)增(zēng)效，同能(néng)為類(lèi)似工程係統(tǒng)提(tí)供借鑒與(yǔ)示範。

6，高校(xiào)綜合(hé)能(néng)效(xiào)解(jiě)決(jué)方案(àn)

6.1校園電力(lì)監控(kòng)與(yǔ)運維

集(jí)成設(shè)備所(suǒ)有(yǒu)數據(jù)，綜(zōng)合分析，協(xié)同(tóng)控(kòng)製(zhì)，優(yōu)化運行(háng)，集中(zhōng)調控，集中監控，數(shù)字化巡檢，移動運維，班(bān)組重新(xīn)優(yōu)化整(zhěng)合，減(jiǎn)少人(rén)力(lì)配(pèi)置。

6.2後勤(qín)計(jì)費管理

采用先進的網絡抄表(biǎo)付費管理(lǐ)技術(shù)，實現電(diàn)，水，氣(qì)等(děng)能(néng)源綜合(hé)計費(fèi)，實現遠程抄(chāo)表(biǎo)，費(fèi)率設置(zhì)，賬(zhàng)單(dān)統計匯總等，支持微信，支付寶(bǎo)，一卡通等(děng)充值支付方式(shì)，可(kě)設置(zhì)補貼(tiē)方案。通(tōng)過能源付費管(guǎn)理方(fāng)式，培養用(yòng)能(néng)群體和(hé)部門的節能意(yì)識(shí)。

6.2.1宿(sù)舍用電管理

針對(duì)學生(shēng)宿(sù)舍(shě)用電(diàn)進行(háng)管理控製：可批量下發(fā)基礎(chǔ)用(yòng)電(diàn)額度(dù)和定時通斷(duàn)功能；可進(jìn)行惡(è)性(xìng)負載識(shí)別(bié)，檢測(cè)違規電(diàn)氣，並(bìng)可(kě)獲取(qǔ)違規用電跳(tiào)閘記(jì)錄。

6.2.2商鋪水電收費

針(zhēn)對校(xiào)園超市，商鋪，食(shí)堂(táng)及其他針對個(gè)體的水(shuǐ)電(diàn)用(yòng)能進行(háng)預付費管(guǎn)理

6.2.3充(chōng)電(diàn)樁管理(lǐ)平(píng)台(tái)

充電(diàn)樁在(zài)“源，網(wǎng)，荷(hé)，儲(chǔ)，充"信息(xī)能源(yuán)結構中是必*。充電樁(zhuāng)應用管理同樣是校(xiào)園生(shēng)活服(fú)務(wù)中必*一(yī)部(bù)分。

6.2.4智能照明管(guǎn)理(lǐ)

通過對高(gāo)校路燈的(dí)全(quán)局(jú)監(jiān)測，提供對路(lù)燈(dēng)靈(líng)活智能(néng)的(dí)管(guǎn)理，實(shí)現校園內任一綫(xiàn)路(lù)，任一個(gè)路(lù)燈(dēng)的(dí)定時(shí) 開關(guān)，強(qiáng)製開關，亮度調節，以及(jí)定時(shí)控製方(fāng)案(àn)靈活設置(zhì)，確(què)保路燈照明的(dí)智(zhì)能(néng)控製和高效節(jié)能。

6.3能(néng)源管(guǎn)理(lǐ)係(xì)統(tǒng)

針對(duì)校園水(shuǐ)，電，氣(qì)等各(gè)類(lèi)接入(rù)能(néng)源進行統(tǒng)計(jì)分(fēn)析(xī)，包(bāo)含(hán)同比(bǐ)分析(xī)，環(huán)比(bǐ)分分(fēn)析(xī)，損耗分(fēn)析等(děng)。了解用能總(zǒng)量(liáng)和(hé)能源流(liú)向。

按(àn)校園(yuán)建築(zhù)的分類(lèi)進行(háng)采(cǎi)集和統(tǒng)計的各(gè)類建(jiàn)築(zhù)耗(hào)電(diàn)數據(jù)。如(rú)辦(bàn)公類(lèi)建築耗(hào)電，教(jiào)學類(lèi)建(jiàn)築(zhù)耗(hào)電(diàn)，學(xué)生宿舍耗(hào)電等(děng)，對數據(jù)分門(mén)別(bié)類的分(fēn)析(xī)，提(tí)供(gōng)領導決策(cè)，提高管(guǎn)理(lǐ)效(xiào)能。

構(gòu)建(jiàn)符合校園(yuán)節(jié)能監管內(nèi)容及要(yào)求的(dí)數據(jù)庫，能自(zì)動完成能耗(hào)數(shù)據(jù)的采(cǎi)集工作，自(zì)動生成各種形(xíng)式(shì)的報(bào)表(biǎo)，圖(tú)表(biǎo)以(yǐ)及係(xì)統性的(dí)能(néng)耗審計報(bào)告，能(néng)夠監測能耗(hào)設備(bèi)的運行狀(zhuàng)態，設(shè)置(zhì)控(kòng)製(zhì)策(cè)略，達到節能(néng)目(mù)的。

6.4智慧消防係(xì)統(tǒng)

智慧(huì)消防(fáng)雲平(píng)台基(jī)於(yú)物(wù)聯(lián)網，大數據，雲計算等(děng)現代(dài)信(xìn)息技(jì)術，將(jiāng)分散的火災自動報警設(shè)備(bèi)，電(diàn)氣火(huǒ)災監控設備(bèi)，智(zhì)慧煙(yān)感探(tàn)測器，智慧(huì)消(xiāo)防用(yòng)水等設備連(lián)接(jiē)形(xíng)成網(wǎng)絡，並對這(zhè)些(xiē)設備的(dí)狀(zhuàng)態進(jìn)行智能化感知，識別，定(dìng)位，實時動(dòng)態采(cǎi)集消防(fáng)信(xìn)息(xī)，通(tōng)過雲(yún)平台(tái)進行數(shù)據分析，挖掘(jué)和(hé)趨勢(shì)分(fēn)析(xī)，幫助(zhù)實現(xiàn)科學預(yù)警火(huǒ)災(zāi)，網格化管理，落實多(duō)元(yuán)責任(rèn)監(jiān)管等目標。實現(xiàn)了無(wú)人化值守(shǒu)智慧(huì)消防，實現(xiàn)智(zhì)慧(huì)消(xiāo)防(fáng)“自(zì)動(dòng)化(huà)"，“智(zhì)能化(huà)"，“係(xì)統化"需求。從(cóng)火災預防，到火情報警，再到控製(zhì)聯動(dòng)，在統一的係統(tǒng)大平(píng)台內運(yùn)行(háng)，用(yòng)戶(hù)，安保人員，監管(guǎn)單位都能(néng)夠通過(guò)平(píng)台直觀地(dì)看(kàn)到每(měi)一棟(dòng)建築物中各類消防設(shè)備和傳(chuán)感器的運(yùn)行(háng)狀況(kuàng)，並能(néng)夠在出現細節隱患，發生(shēng)火(huǒ)情等(děng)緊急(jí)和(hé)非緊急情(qíng)況下，在幾秒時間(jiān)內，相關報警(jǐng)和事件(jiàn)信息通(tōng)過手(shǒu)機(jī)短信(xìn)，語(yǔ)音(yīn)電話，郵件提醒和(hé)APP推送(sòng)等(děng)手(shǒu)段，就迅(xùn)速能(néng)夠迅(xùn)速(sù)通知(zhī)到(dào)達相關人(rén)員。