摘 要
：隨著(zhuó)我國高校(xiào)不(bù)斷擴(kuò)招，學校規模(mó)不(bù)斷(duàn)擴大，當(dāng)今高校(xiào)運行(háng)中(zhōng)電能消(xiāo)耗量逐(zhú)年增加。基(jī)於此(cǐ)，本(běn)文(wén)重點探(tàn)究高校用(yòng)電管(guǎn)理現有(yǒu)問(wèn)題，進(jìn)而(ér)提(tí)出相應(yīng)的(dí)解決(jué)措施。

關鍵詞
：高校用(yòng)電管理；問題；措(cuò)施；製度(dù)

0 引(yǐn)言(yán)

電能(néng)作為(wéi)高校(xiào)開展(zhǎn)教學，科研以(yǐ)及學生(shēng)日(rì)常(cháng)生活(huó)的(dí)能(néng)源，是高校正常運營(yíng)的(dí)能源(yuán)保(bǎo)障。當今很(hěn)多高校(xiào)學生用電(diàn)缺乏規範性，輕則造成電力係統(tǒng)自(zì)動跳閘(zhá)，重則出(chū)現(xiàn)火災或觸電事故，這(zhè)些問(wèn)題(tí)都(dū)與高(gāo)校用電管理(lǐ)有著(zhuó)直接(jiē)關係。現(xiàn)如今，高校(xiào)電力(lì)係統(tǒng)不斷(duàn)*，高校(xiào)用(yòng)電(diàn)管(guǎn)理(lǐ)方麵*為(wéi)突(tū)出的(dí)問題(tí)已(yǐ)經從用(yòng)電安全(quán)轉(zhuǎn)向了(liǎo)電(diàn)力(lì)資(zī)源浪(làng)費方麵，學(xué)生，教師不注(zhù)意(yì)節約用(yòng)電，導致(zhì)高(gāo)校每年電費支出(chū)達(dá)到(dào)千(qiān)萬(wàn)元。我國(guó)目前社會資源(yuán)分(fēn)布不均(jūn)，整體(tǐ)缺(quē)乏(fá)，能(néng)源(yuán)浪費卻(què)愈加嚴(yán)重，因(yīn)此(cǐ)需(xū)要(yào)找到(dào)一(yī)個良(liáng)好的用(yòng)電(diàn)管理(lǐ)措施，這也是高校用(yòng)電管理(lǐ)發展(zhǎn)的當務(wù)之(zhī)急。

1 高校用電(diàn)管理(lǐ)中(zhōng)的(dí)問(wèn)題

1.1用(yòng)電(diàn)管理(lǐ)不(bù)嚴(yán)格(gé)

在(zài)辦公室，宿舍等(děng)區(qū)域時(shí)常(cháng)發(fā)生長明燈現象，即(jí)使在(zài)白天無人的(dí)情況下也長期開燈。通常學校(xiào)都會(huì)配備(bèi)開水房(fáng)，但部分學(xué)生(shēng)為了省力(lì)，不(bù)去開水房打(dǎ)水(shuǐ)而是私自在(zài)宿(sù)舍使(shǐ)用(yòng)電(diàn)熱(rè)水器(qì)燒(shāo)水；在供暖(nuǎn)期(qī)間(jiān)，依然有部分(fēn)宿(sù)舍(shě)使用電(diàn)暖器；部分宿舍(shě)存在(zài)舍內(nèi)做飯(fàn)，做菜現(xiàn)象(xiàng)；吹風機(jī)在(zài)清(qīng)晨集中使用。這些都是(shì)大負(fù)荷用(yòng)電設(shè)備，由(yóu)於宿舍電力(lì)係統承(chéng)載能力有(yǒu)限(xiàn)，如果多個大(dà)功(gōng)率設(shè)備(bèi)同時(shí)使用，會直(zhí)接(jiē)導致(zhì)電力(lì)係統跳(tiào)閘，嚴(yán)重會出現(xiàn)火災(zāi)事(shì)故(gù)。再(zài)者，當今大(dà)學生幾(jī)乎(hū)每人一(yī)台電(diàn)腦(nǎo)，去上(shàng)課時(shí)電腦也不(bù)關機，用(yòng)電缺乏規(guī)範性。

1.2 用(yòng)電(diàn)管理製度不*

大部分高校在製定(dìng)用(yòng)電管(guǎn)理製度(dù)時，都會(huì)按(àn)照(zhào)企業模(mó)式製定製(zhì)度，沒(méi)有結(jié)合(hé)高(gāo)校師生(shēng)實(shí)際情(qíng)況(kuàng)製定(dìng)製度(dù)，學校後(hòu)勤人員(yuán)對用電(diàn)設備(bèi)維護，保障缺(quē)乏認識，在維修方(fāng)麵(miàn)沒(méi)有(yǒu)做到(dào)位，在(zài)電氣設備產(chǎn)生故障時(shí)，無(wú)法(fǎ)第一(yī)時(shí)間展開維修工作(zuò)，電(diàn)氣(qì)設備維修(xiū)申(shēn)請(qǐng)程序也(yě)較為(wéi)繁(fán)瑣，需要消(xiāo)耗大量(liáng)的(dí)時(shí)間，這就(jiù)增加了(liǎo)用(yòng)電安全隱(yǐn)患(huàn)，提(tí)高(gāo)了事(shì)故(gù)發生(shēng)幾(jī)率。可見，製(zhì)定一個(gè)行(háng)之(zhī)有(yǒu)效的用(yòng)電管(guǎn)理製(zhì)度的(dí)重要(yào)性，可(kě)以盡可(kě)能(néng)降(jiàng)低安全隱患(huàn)問(wèn)題。如(rú)果(guǒ)在用電管理中分工(gōng)不明(míng)確，監督力度不強(qiáng)，崗位(wèi)職(zhí)責不(bù)清會直(zhí)接提升用電風險。高校(xiào)作為人群(qún)密集場所(suǒ)，需要要(yào)構建有效的用(yòng)電管理製度，大(dà)學生作為(wéi)推動(dòng)社會(huì)發展的巨大驅動力，如果無法保(bǎo)障大學生身(shēn)心(xīn)安全，會(huì)直接對祖國發展(zhǎn)帶來負麵(miàn)影(yǐng)響(xiǎng)，這些都(dū)是應該(gāi)是(shì)用電管理人員需(xū)要認(rèn)識(shí)到(dào)的內容。

1.3 缺乏節約(yuē)用電意(yì)識

當(dāng)今很多(duō)師(shī)生都(dū)沒(méi)有(yǒu)認識到電力能源的(dí)緊(jǐn)張性(xìng)，缺乏(fá)節(jié)約用(yòng)電意(yì)識(shí)，總是(shì)抱著“公家(jiā)電(diàn)"的思想(xiǎng)。在(zài)學校裏很(hěn)容(róng)易發現風扇(shàn)，燈(dēng)具在(zài)沒人的情況下(xià)打(dǎ)開，學(xué)生在經過開關時也(yě)沒有主(zhǔ)動(dòng)關閉。還(huán)有(yǒu)部分學生(shēng)在微機(jī)課，發(fā)現一台計算機損壞直(zhí)接(jiē)換另(lìng)一(yī)台計算(suàn)機位置(zhì)，損壞計(jì)算(suàn)機沒有關閉(bì)，這類(lèi)常(cháng)見(jiàn)的現象會直(zhí)接增加高校(xiào)用電(diàn)量，並且是(shì)電能浪費(fèi)。此外(wài)，高校(xiào)中(zhōng)的用電設備非常多(duō)，除了燈具，計算機外(wài)，還(huán)包括(kuò)廣播(bō)，校園(yuán)燈，宿舍(shě)電器， 教(jiào)學(xué)多媒體(tǐ)等等，雖(suī)然一個設(shè)備耗(hào)能並不大，但是加在(zài)一起耗(hào)電(diàn)量非(fēi)常大，如果(guǒ)人人都(dū)樹(shù)立(lì)了(liǎo)節(jié)能(néng)意(yì)識，則可(kě)以(yǐ)減少非常(cháng)多(duō)的(dí)電力損耗。特別是(shì)在(zài)我國現在國(guó)情下，資(zī)源(yuán)短缺(quē)，資源不(bù)均要求我(wǒ)們更(gēng)應該節(jié)約(yuē)用電，為(wéi)社會(huì)謀取更(gēng)多(duō)的福(fú)利。所(suǒ)以(yǐ)在校園(yuán)中加(jiā)強節(jié)約用(yòng)電(diàn)宣(xuān)傳，幫助(zhù)師(shī)生(shēng)樹立節約(yuē)用電意識，是(shì)強化(huà)用電管理的重要(yào)舉措(cuò)。

1.4節能(néng)產品(pǐn)，節能(néng)技(jì)術(shù)匱乏

節約(yuē)用電(diàn)隻能是在滿足(zú)需求情(qíng)況下減(jiǎn)少電(diàn)能浪費(fèi)，而(ér)想要在滿足需求同時(shí)減少(shǎo)用電(diàn)量則需要(yào)引入(rù)節(jié)能(néng)產品和(hé)技(jì)術(shù)。如將(jiāng)走廊(láng)上(shàng)的(dí)白(bái)熾燈更換(huàn)成(chéng)為(wéi)聲(shēng)控(kòng)燈，這樣(yàng)即可(kě)減少用電量(liáng)。很(hěn)多高校都麵臨著節能產品(pǐn)，技(jì)術匱(kuì)乏的現狀(zhuàng)，缺乏(fá)對節能產品的(dí)重(zhòng)視(shì)程度，不願(yuàn)意(yì)將更(gēng)多(duō)精力，資金花費(fèi)到燈具更換方(fāng)麵(miàn)，這在很(hěn)大(dà)程(chéng)度(dù)上(shàng)決(jué)定了高校(xiào)用(yòng)電(diàn)下限(xiàn)。再(zài)加上(shàng)部分高(gāo)校電(diàn)氣設(shè)備(bèi)常年(nián)使用老化(huà)嚴重(zhòng)，設備不僅(jǐn)工作效率(shuài)低，還會(huì)消耗(hào)大量(liáng)的(dí)電能(néng)，同(tóng)時設(shè)備(bèi)老化會提高維(wéi)修費(fèi)用(yòng)，提升(shēng)設備使用(yòng)安(ān)全隱(yǐn)患，很(hěn)有可(kě)能出現漏(lòu)電(diàn)問題(tí)，後果不(bù)堪(kān)設想。

2 高(gāo)校用(yòng)電(diàn)管(guǎn)理問題的解(jiě)決(jué)措施(shī)

2.1 加強用(yòng)電(diàn)規範性

強(qiáng)化(huà)高(gāo)校用(yòng)電規範性(xìng)，做好違(wéi)規電器的(dí)查(chá)處(chǔ)工(gōng)作，任(rèn)何(hé)違規電器(qì)都不(bù)準在高(gāo)校(xiào)宿舍，

教學(xué)樓(lóu)中使用，包括(kuò)電(diàn)水(shuǐ)壺(hú)，電(diàn)吹風，電(diàn)磁爐，電暖爐等(děng)，這(zhè)些(xiē)違(wéi)規(guī)設備一經發現要沒(méi)收處理(lǐ)，並記過一次(cì)，如(rú)果屢禁不止則(zé)要點名批(pī)評或(huò)處(chǔ)分(fēn)，確保高校(xiào)用(yòng)電(diàn)的規(guī)範(fàn)性(xìng)。再(zài)者，有(yǒu)部分學生利(lì)用學校(xiào)公共(gòng)計(jì)算(suàn)機(jī)房搞經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收(shōu)活(huó)動，並(bìng)且(qiě)收(shōu)入(rù)歸(guī)己，這(zhè)種(zhǒng)以(yǐ)公謀(móu)私(sī)的現象(xiàng)需要禁(jīn)止(zhǐ)。機(jī)房管理人(rén)員需(xū)要(yào)做好(hǎo)上機管理，監督學生上機行為；也可以(yǐ)采(cǎi)用機房(fáng)收費製(zhì)度，如(rú) 2 元(yuán)/小(xiǎo)時(shí)等，這(zhè)樣即(jí)可減少機(jī)房用電(diàn)損失(shī)。對(duì)於一些(xiē)允許(xǔ)的(dí)用(yòng)電(diàn)設(shè)備來(lái)說，也需要加強管控，特(tè)別是(shì)宿舍電腦，要求(qiú)學生(shēng)在(zài)離(lí)開宿舍(shě)之(zhī)後(hòu)需要(yào)關閉電(diàn)腦，一經查(chá)出對(duì)該(gāi)宿(sù)舍斷(duàn)網/斷電(diàn)處(chǔ)理，為(wéi)了避免(miǎn)學生(shēng)熬(āo)夜(yè)通宵現象(xiàng)，還(huán)需要(yào)定(dìng)時斷電/斷網(wǎng)，保證用(yòng)電合(hé)理(lǐ)性，確保(bǎo)學(xué)生(shēng)休(xiū)息。

2.2 *用電(diàn)管理(lǐ)製度

高(gāo)校(xiào)領(lǐng)導派(pài)遣用電管(guǎn)理人(rén)員到教(jiào)學樓(lóu)，宿舍調查(chá)實(shí)際情況，並根據(jù)實(shí)際情況製定，*用電管理製(zhì)度，對(duì)日常用電(diàn)進行計量，核(hé)算，統(tǒng)計(jì)，分析，每個用(yòng)電環節(jié)都要做出嚴格規定。製定用(yòng)電管理崗(gǎng)位(wèi)責任(rèn)製(zhì)度，並(bìng)采取(qǔ)激(jī)勵措(cuò)施(shī)，如每(měi)個(gè)月全(quán)校(xiào)用(yòng)電沒(méi)有(yǒu)超過(guò)額度(dù)給(gěi)予(yú)獎(jiǎng)勵(lì)；反之則懲(chéng)罰。在(zài)高校每個(gè)教(jiào)學樓(lóu)，宿舍(shě)中(zhōng)都分派 2 名用電(diàn)管(guǎn)理(lǐ)人員(yuán)，這些(xiē)管(guǎn)理(lǐ)人員(yuán)負(fù)責(zé)定(dìng)時到教(jiào)室，宿(sù)舍進行用(yòng)電(diàn)情(qíng)況(kuàng)調(tiáo)查，定(dìng)期檢查(chá)違(wéi)規(guī)電(diàn)器。發(fā)現電(diàn)力(lì)係統(tǒng)問題後要第(dì)一時(shí)間(jiān)往上申報，派遣工作人(rén)員及時維修(xiū)電(diàn)力問(wèn)題(tí)，確(què)保當(dāng)天(tiān)發(fā)現的問題當(dāng)天處(chǔ)理(lǐ)完畢，嚴禁電力係統維(wéi)修(xiū)的滯後(hòu)性(xìng)，一經(jīng)發現充分(fēn)調(tiáo)查(chá)原因(yīn)，如果(guǒ)是(shì)管理(lǐ)員問(wèn)題要(yào)給(gěi)予嚴(yán)厲懲罰。限製教(jiào)師辦(bàn)公(gōng)室，學生(shēng)宿(sù)舍(shě)用電量，一(yī)經超標進行處罰。

2.3 節(jié)約(yuē)師(shī)生(shēng)用電(diàn)意識

提升全(quán)校師(shī)生節(jié)約(yuē)用電意(yì)識(shí)還需要(yào)采(cǎi)用相(xiāng)關(guān)校(xiào)園活動(dòng)推進(jìn)，激(jī)發(fā)師生(shēng)的(dí)積極(jí)性，可(kě)以(yǐ)主動(dòng)參與到互(hù)動(dòng)當中。舉辦(bàn)活動(dòng)需(xū)要向上(shàng)級(jí)領導(dǎo)申請，這(zhè)樣(yàng)不僅(jǐn)可(kě)以保(bǎo)障活動有(yǒu)效落實(shí)，還能(néng)夠給領(lǐng)導帶來積極影響(xiǎng)，讓(ràng)領導認(rèn)識到節約用電(diàn)的重(zhòng)要性，認同用電管理(lǐ)人員開(kāi)展的各(gè)項活動(dòng)，加強領導(dǎo)對節約用電(diàn)意識(shí)的重(zhòng)視程(chéng)度。例(lì)如可以(yǐ)開展(zhǎn)“熄(xī)燈(dēng)1h活動"，每個月(yuè)開展一(yī)次，讓(ràng)師生認識(shí)到沒有(yǒu)電的(dí)生活(huó)是什(shí)麼(mó)樣(yàng)的，以及(jí)很多貧困山區(qū)根(gēn)本用不起(qǐ)電或沒有電(diàn)網覆(fù)蓋(gài)，自己所(suǒ)節約的每一(yī)度電(diàn)都會通過社(shè)會(huì)福利(lì)機構(gòu)間接的(dí)交(jiāo)給(gěi)他(tā)們(mén)。強(qiáng)化活(huó)動(dòng)的宣傳力度(dù)，並落(là)實到(dào)實處，以(yǐ)活動(dòng)形式(shì)提(tí)升高校師(shī)生的節(jié)約(yuē)用電意識。雖(suī)然活(huó)動(dòng)可能(néng)無(wú)法長期(qī)開展（如1年以上），但(dàn)是對學(xué)生的(dí)影響(xiǎng)卻(què)是很(hěn)長(cháng)的(dí)。

2.4 加(jiā)強(qiáng)新(xīn)產品(pǐn)，新(xīn)技(jì)術(shù)的(dí)引入

通(tōng)過引(yǐn)入新(xīn)產(chǎn)品，新技術來降低(dī)高(gāo)校用電(diàn)下(xià)限(xiàn)，不斷減少用電量，這(zhè)樣(yàng)才(cái)能(néng)夠進一步強(qiáng)化(huà)用電(diàn)管理效益。首(shǒu)先(xiān)，用電(diàn)管(guǎn)理(lǐ)人員(yuán)要對全校(xiào)電氣設(shè)備(bèi)進行實(shí)際(jì)用(yòng)電功率(shuài)檢查，可(kě)以將用電(diàn)功(gōng)率(shuài)檢測儀插入到(dào)插(chā)座(zuò)上，再將(jiāng)設(shè)備(bèi)插入到(dào)檢測儀(yí)上(shàng)，這(zhè)樣檢(jiǎn)測(cè)儀(yí)即(jí)可實時(shí)讀取(qǔ)各(gè)類(lèi)設(shè)備的(dí)實(shí)際用電量，將(jiāng)已經壞掉或老化的設備進行(háng)折舊處理，或賣(mài)或(huò)租，給新型節(jié)能設備騰(téng)出使(shǐ)用空間，要求(qiú)新(xīn)型(xíng)設備需要是一級(jí)能耗或(huò)具有(yǒu)自動調(tiáo)節(jié)功能；其次，對基層管(guǎn)理(lǐ)人員(yuán)展開(kāi)技(jì)能培(péi)訓，或(huò)者麵向社會(huì)聘(pìn)請一些(xiē)具有豐富(fù)工(gōng)作經驗的用電(diàn)管理(lǐ)人(rén)才，從(cóng)而充實用(yòng)電管(guǎn)理隊伍(wǔ)，提(tí)高(gāo)整(zhěng)個(gè)隊伍的綜合(hé)素養；再(zài)次，將用(yòng)電管(guǎn)理製度(dù)和(hé)節能技術(shù)有機(jī)結(jié)合，製(zhì)度要(yào)根(gēn)據用電(diàn)設(shè)備(bèi)現狀進(jìn)行優化(huà)和更新，降(jiàng)低電能損耗(hào)。管理(lǐ)者(zhě)還需要應用(yòng)行之有(yǒu)效(xiào)的節(jié)能措(cuò)施，不斷(duàn)加(jiā)強(qiáng)新型(xíng)節(jié)能(néng)設(shè)備的調查(chá)工作(zuò)，製(zhì)定(dìng)新的(dí)用(yòng)電(diàn)方(fāng)案(àn)需(xū)要(yào)配合上(shàng)可行性(xìng)分析，確(què)保技術(shù)保障方案的有(yǒu)效性。*後(hòu)，在(zài)新(xīn)產品引入(rù)之(zhī)後需(xū)要(yào)做好監督工(gōng)作，定期(qī)對電氣(qì)設備(bèi)進行(háng)檢查(chá)，並(bìng)時(shí)刻觀察用電功(gōng)率，記(jì)錄電氣(qì)設備係統更新後(hòu)直接(jiē)帶(dài)來的(dí)效益，從(cóng)而判定(dìng)所(suǒ)選(xuǎn)方案(àn)是否有效。

3 高校(xiào)綜合能(néng)效(xiào)解決方(fāng)案

3.1校園電(diàn)力(lì)監(jiān)控與運維(wéi)

集(jí)成(chéng)設備(bèi)所有數(shù)據，綜(zōng)合分析，協同(tóng)控製，優化運(yùn)行(háng)，集(jí)中調(tiáo)控，集(jí)中(zhōng)監控，數(shù)字化(huà)巡(xún)檢(jiǎn)，移(yí)動運維(wéi)， 班組(zǔ)重(zhòng)新(xīn)優化整合，減少人(rén)力配(pèi)置(zhì)。

3.2後勤計費管理(lǐ)

采(cǎi)用先(xiān)進的網絡抄(chāo)表(biǎo)付(fù)費管(guǎn)理(lǐ)技(jì)術，實(shí)現(xiàn)電，水(shuǐ)，氣等(děng)能(néng)源綜合計費(fèi)，實現(xiàn)遠程抄表，費(fèi)率設(shè)置(zhì)， 賬單統(tǒng)計(jì)匯(huì)總等(děng)，支持微信，支(zhī)付寶，一(yī)卡(qiǎ)通(tōng)等(děng)充值(zhí)支付方式，可(kě)設置(zhì)補貼方案(àn)。通(tōng)過能源(yuán)付(fù)費(fèi)管理(lǐ)方式，培養用(yòng)能(néng)群體(tǐ)和(hé)部門的節(jié)能意(yì)識。

3.2.1宿舍(shě)用電管(guǎn)理

針對學生宿(sù)舍用電進行管(guǎn)理控(kòng)製
：可批(pī)量(liáng)下發(fā)基(jī)礎用(yòng)電額度和(hé)定(dìng)時通(tōng)斷功能；可進(jìn)行(háng)惡性(xìng)負載識別，檢(jiǎn)測(cè)違規電氣，並(bìng)可獲(huò)取(qǔ)違規用電(diàn)跳閘(zhá)記錄(lù)。

3.2.2商(shāng)鋪水(shuǐ)電(diàn)收(shōu)費

針對校(xiào)園超(chāo)市(shì)，商鋪(pū)，食(shí)堂及其(qí)他針(zhēn)對個體的水(shuǐ)電用能(néng)進行預(yù)付費管理(lǐ)

3.2.3充電(diàn)樁(zhuāng)管理(lǐ)平台

充電樁在“源，網，荷，儲(chǔ)，充"信(xìn)息(xī)能(néng)源結(jié)構中是必*。充(chōng)電(diàn)樁應用管理(lǐ)同樣(yàng)是校園生活(huó)服務中(zhōng)必*一部(bù)分。

3.2.4智能照明(míng)管(guǎn)理(lǐ)

通過(guò)對(duì)高(gāo)校(xiào)路燈的(dí)全局監(jiān)測，提供(gōng)對(duì)路燈(dēng)靈活(huó)智能的管理(lǐ)，實(shí)現校園(yuán)內任一綫路(lù)，任(rèn)一個路燈(dēng)的(dí)定(dìng)時 開(kāi)關，強(qiáng)製開關，亮度調(tiáo)節，以(yǐ)及定時(shí)控(kòng)製(zhì)方案(àn)靈活設置(zhì)，確(què)保路燈(dēng)照明(míng)的(dí)智能控(kòng)製和(hé)高效節(jié)能。

3.3能(néng)源(yuán)管(guǎn)理係統

針(zhēn)對(duì)校園(yuán)水，電，氣等各(gè)類接入能(néng)源進(jìn)行統計分析(xī)，包含同(tóng)比分析(xī)，環比(bǐ)分分析，損(sǔn)耗(hào)分析等。了(liǎo)解(jiě)用能(néng)總(zǒng)量和能源(yuán)流向。

按(àn)校園建築的分類進行(háng)采(cǎi)集和(hé)統(tǒng)計的(dí)各類建築(zhù)耗(hào)電數據(jù)。如辦公類建築耗電，教(jiào)學(xué)類建(jiàn)築耗(hào)電，學生(shēng)宿(sù)舍(shě)耗(hào)電(diàn)等(děng)，對數據分門(mén)別(bié)類(lèi)的(dí)分(fēn)析(xī)，提供領導(dǎo)決策，提高(gāo)管理效(xiào)能(néng)。

構(gòu)建符(fú)合校(xiào)園(yuán)節能監管內容(róng)及要求的(dí)數據庫，能自動完成(chéng)能耗數據(jù)的采集工作(zuò)，自動(dòng)生(shēng)成(chéng)各種形式(shì)的報表，圖表(biǎo)以(yǐ)及係統性的能(néng)耗(hào)審計報告，能(néng)夠監測(cè)能耗設(shè)備的(dí)運行狀態，設置控製策(cè)略(lüè)，達到節能目(mù)的。

3.4智慧(huì)消防係(xì)統

智慧消防雲(yún)平台(tái)基於(yú)物聯(lián)網，大數據(jù)，雲(yún)計算(suàn)等(děng)現代信息(xī)技(jì)術，將分散的(dí)火災(zāi)自動(dòng)報警(jǐng)設(shè)備，電氣火災監控設(shè)備，智慧(huì)煙感探測(cè)器，智慧消(xiāo)防(fáng)用(yòng)水(shuǐ)等設(shè)備(bèi)連接形成網絡，並對(duì)這(zhè)些設(shè)備的(dí)狀態進行智能化感(gǎn)知(zhī)，識(shí)別，定(dìng)位，實(shí)時動態采(cǎi)集(jí)消(xiāo)防信息(xī)，通過雲(yún)平(píng)台進(jìn)行數據分(fēn)析，挖掘和趨(qū)勢(shì)分析，幫助(zhù)實(shí)現科學預警火(huǒ)災，網(wǎng)格化(huà)管理，落實(shí)多元責任監(jiān)管等目標。實(shí)現了(liǎo)無人化值(zhí)守智慧(huì)消防(fáng)，實現(xiàn)智慧消防“自動化(huà)"，“智(zhì)能化"，“係統化(huà)"需求。從(cóng)火(huǒ)災(zāi)預防，到火(huǒ)情(qíng)報(bào)警，再到(dào)控製(zhì)聯動(dòng)，在統(tǒng)一(yī)的係統大平(píng)台內運(yùn)行，用戶，安(ān)保人員，監管(guǎn)單位(wèi)都(dū)能(néng)夠通(tōng)過(guò)平(píng)台直觀地(dì)看(kàn)到(dào)每(měi)一棟建築(zhù)物(wù)中各(gè)類消防(fáng)設(shè)備和(hé)傳(chuán)感器(qì)的(dí)運行狀況，並(bìng)能夠在出現細節(jié)隱患(huàn)，發生(shēng)火(huǒ)情等緊急(jí)和(hé)非緊(jǐn)急情(qíng)況(kuàng)下(xià)，在幾秒(miǎo)時間內，相關報警(jǐng)和事(shì)件(jiàn)信(xìn)息通過手機短(duǎn)信，語(yǔ)音電話，郵(yóu)件(jiàn)提(tí)醒(xǐng)和APP推送等(děng)手段，就迅速能夠迅速(sù)通(tōng)知到達(dá)相(xiāng)關(guān)人員。

4.平台(tái)部(bù)署硬件選(xuǎn)型(xíng)

4.1電力(lì)監控(kòng)與(yǔ)運(yùn)維(wéi)平(píng)台(tái)

4.2後勤(qín)計費管(guǎn)理

4.2.1宿舍/商(shāng)業(yè)預付費(fèi)平台(tái)

4.2.2充電(diàn)樁管理(lǐ)平台

4.2.3智能照明(míng)管理(lǐ)

4.3能源(yuán)管(guǎn)理係統

4.4.3防(fáng)火門監(jiān)控係統

4.4.4消防(fáng)應急(jí)照明和疏散(sàn)指示係統(tǒng)

5 結束語

對於(yú)高(gāo)校來(lái)說，其(qí)每年電費支出量(liáng)會直接(jiē)影響(xiǎng)高(gāo)校(xiào)發展(zhǎn)進程(chéng)，這就(jiù)需要高校(xiào)領導(dǎo)，用電管(guǎn)理人(rén)員，師生認(rèn)識到節(jié)約用(yòng)電的(dí)重要(yào)性，盡快*用電(diàn)管(guǎn)理製度，保障(zhàng)用電規(guī)範性，減少電能損(sǔn)耗，降低用(yòng)電下(xià)限，從而有效降(jiàng)低電(diàn)力損耗(hào)。總之，不(bù)斷強(qiáng)化(huà)高校用電管(guǎn)理工作是(shì)一項十(shí)分重要的(dí)工作，對構建(jiàn)綠色(sè)校園，節能型(xíng)校園有著重大意義。高(gāo)校(xiào)應該(gāi)在現有的(dí)用電(diàn)管理(lǐ)體係下，不斷推(tuī)新創優(yōu)，在(zài)日常(cháng)工(gōng)作(zuò)中不斷思考(kǎo)，觀察，總結(jié)，實踐(jiàn)，考證，確保用電管(guǎn)理的(dí)時效性(xìng)和持(chí)久性，為高校(xiào)長(cháng)足發展奠(diàn)定基礎。

【參考文獻】

【1】 丁迎(yíng)東(dōng).分(fēn)析高校(xiào)用(yòng)電管(guǎn)理中存(cún)在(zài)的(dí)問題及解(jiě)決措施[J]江蘇財經職業(yè)技(jì)術(shù)學(xué)院，2019,(3):209-211

【2】 韓曉東(dōng).淺談高校後勤(qín)水(shuǐ)電(diàn)管理(lǐ)工作中(zhōng)存(cún)在的(dí)問(wèn)題及解決對(duì)策(cè)——以內(nèi)蒙(mēng)古師範大(dà)學鴻德學(xué)院水(shuǐ)電(diàn)管理為例[J].中(zhōng)國管(guǎn)理信息化(huà)，2017,20(15):233-235.

【3】 高(gāo)校(xiào)綜合(hé)能(néng)效解決(jué)方案(àn)2022.5版.

【4】 企業(yè)微電網設(shè)計與(yǔ)應(yīng)用手冊(cè)2022.05版.

作者簡(jiǎn)介

何(hé)花，女，現(xiàn)任職(zhí)於安(ān)科瑞(ruì)電(diàn)氣股份(fèn)有限公司