摘 要：文章(zhāng)基於(yú)建築全壽命(mìng)周期概(gài)念(niàn)，從規範管理(lǐ)建(jiàn)築運(yùn)營(yíng)能耗角度(dù)出發，針對(duì)學生(shēng)用能(néng)現(xiàn)狀(zhuàng)，提(tí)出通(tōng)過(guò)構建校(xiào)園能(néng)耗監管平(píng)台對(duì)能耗(hào)數據(jù)進行收集，上傳(chuán)，儲存(cún)，分析，提(tí)升校園能(néng)耗管(guǎn)理(lǐ)水平，為構建(jiàn)節(jié)約型生態(tài)校園提供(gōng)一定支(zhī)持(chí)
。

關(guān)鍵詞：建(jiàn)築(zhù)能耗(hào)；能(néng)耗(hào)監(jiān)管平台(tái)；全(quán)壽命(mìng)周期；綠色(sè)校(xiào)園(yuán)

0 引言

隨(suí)著我國經(jīng)濟的(dí)發(fā)展，城鎮(zhèn)化，工業(yè)化(huà)腳步(bù)加(jiā)快，中(zhōng)國建(jiàn)築業進入高(gāo)速(sù)增(zēng)長階(jiē)段，建築(zhù)全壽命(mìng)周期(qī)能(néng)耗(hào)隨(suí)之增加
。根據中(zhōng)國建(jiàn)築能耗(hào)研(yán)究報告(gào)2020的(dí)測算，2005至(zhì)2018年(nián)間
。全(quán)國建築(zhù)全壽命周期能(néng)耗(hào)由2005年的9.34億(yì)t標(biāo)準(zhǔn)煤(méi)上升(shēng)到(dào)2018年的(dí)21.41億t標準(zhǔn)煤(méi)，擴大2.3倍(bèi)，年均(jūn)增長(cháng)6.6%
。2018年(nián)全(quán)國建(jiàn)築全壽命周(zhōu)期能耗總(zǒng)量為21.47億t標準煤，占(zhān)全(quán)國能源消(xiāo)費總量的比重(zhòng)為(wéi)46.5%
。建築運行(háng)階(jiē)段(duàn)能耗(hào)為(wéi)10億t標(biāo)準(zhǔn)煤(méi)，占建築全(quán)壽(shòu)命周(zhōu)期能(néng)耗46.6%，占全國(guó)能源消費(fèi)總量(liáng)的(dí)比重為21.7%
。基(jī)於我國嚴峻(jùn)的(dí)人均(jūn)能源占有量現狀(zhuàng)，除(chú)了以開(kāi)發清(qīng)潔能源為(wéi)主(zhǔ)的“開源"節(jié)能(néng)，也采取減(jiǎn)少(shǎo)能源浪費，提高能效等舉(jǔ)措(cuò)的“節流(liú)"節能也(yě)發揮出(chū)重(zhòng)要作用
。在當前能(néng)源(yuán)和環境的巨大壓力條(tiáo)件(jiàn)下，作為(wéi)能源消耗(hào)的建(jiàn)築行(háng)業急(jí)需(xū)從建(jiàn)築全壽命周期角(jiǎo)度走出一(yī)條綠色健(jiàn)康發(fā)展(zhǎn)之(zhī)路
。

1 建築全壽(shòu)命(mìng)周(zhōu)期(qī)能耗(hào)監管(guǎn)

建築(zhù)全壽命周(zhōu)期(qī)是指(zhǐ)從(cóng)建築材料生(shēng)產，建(jiàn)築規劃(huá)與(yǔ)設計，建築施工與運輸，運(yùn)營維(wéi)護直到(dào)拆(chāi)除處(chǔ)理(lǐ)的全(quán)循環過程
。近些(xiē)年(nián)已(yǐ)有(yǒu)不(bù)少(shǎo)針(zhēn)對低碳(tàn)排放建(jiàn)材，綠色(sè)建(jiàn)築(zhù)設(shè)計(jì)，建築(zhù)節能設(shè)備等前(qián)期(qī)建(jiàn)築設計(jì)建(jiàn)設(shè)階(jiē)段進行的節(jié)能建築(zhù)研究，但(dàn)對(duì)建築建(jiàn)成(chéng)後(hòu)的(dí)運(yùn)營階段缺少(shǎo)相應管(guǎn)理方式和管理平台(tái)
。相比起(qǐ)建(jiàn)築(zhù)建(jiàn)設期(qī)間(jiān)的一(yī)次性(xìng)能源消耗，建(jiàn)築運(yùn)營(yíng)能耗具(jù)有(yǒu)長期性，且受到建築使用者(zhě)和(hé)建築管(guǎn)理(lǐ)水(shuǐ)平(píng)影響(xiǎng)較大(dà)，是具有(yǒu)較大(dà)節約潛(qián)力的部分
。建立(lì)健全建築能耗監(jiān)

控平台，對能耗(hào)數(shù)據進(jìn)行收(shōu)集(jí)，上傳(chuán)，儲存，並通過(guò)數據分(fēn)析進行後(hòu)續節能(néng)規(guī)劃對(duì)*建築(zhù)全(quán)壽命周期(qī)管理，降低建築運營能耗具(jù)有重要意義(yì)
。

2 校園節(jié)能現狀(zhuàng)

高(gāo)校(xiào)建(jiàn)築作為公共建築的一(yī)部(bù)分，擁有較大建築(zhù)存量(liáng)和(hé)增長空間(jiān)以4.4%全(quán)國(guó)人口(kǒu)占比(bǐ)數消耗(hào)了(liǎo)約8%的社會(huì)能
。相(xiāng)較於全國居(jū)民人均能耗(hào)指標(biāo)，大學生(shēng)生均能(néng)耗，水能耗(hào)分(fēn)別(bié)是(shì)其(qí)四倍(bèi)和(hé)兩倍，這(zhè)表(biǎo)明高校(xiào)校園擁(yōng)有巨大的節(jié)能潛力
。早期(qī)高校校園建(jiàn)設缺少(shǎo)技術與(yǔ)設備支(zhī)持，導(dǎo)致(zhì)各(gè)類建築，各(gè)種能耗數(shù)據嚴重(zhòng)缺(quē)失(shī)，很大(dà)影響開展校園(yuán)節能工作(zuò)
。近年(nián)來我國加(jiā)強(qiáng)了對(duì)校園(yuán)建(jiàn)築(zhù)能耗監(jiān)管(guǎn)，致(zhì)力於打造節(jié)約型校(xiào)園(yuán)
。2013年，《綠色校園(yuán)評(píng)價標(biāo)準》開(kāi)始實施，並作為(wéi)我國開展綠色(sè)校(xiào)園評價工(gōng)作(zuò)的(dí)指導文(wén)件和(hé)技(jì)術依(yī)據，綠色(sè)校園(yuán)的建(jiàn)設(shè)發展
。為加強校園(yuán)可持(chí)續發展建(jiàn)設，國家(jiā)相(xiāng)關(guān)部門提出建(jiàn)設(shè)校園(yuán)建築(zhù)節能(néng)監管(guǎn)體係的原則和思路(lù)，強(qiáng)調運(yùn)用數字(zì)化技術對校園建築能耗進行(háng)計量(liáng)，控(kòng)製和(hé)管理，並(bìng)基於大(dà)數據對(duì)未(wèi)來能(néng)耗(hào)消耗(hào)量進行預測，對校(xiào)園節(jié)能減(jiǎn)排(pái)，打(dǎ)造節約(yuē)型校園具有重大價(jià)值(zhí)和意義
。為響(xiǎng)應(yīng)國家政策(cè)，不(bù)少(shǎo)高校(xiào)已經(jīng)試(shì)點安裝校園(yuán)建(jiàn)築(zhù)能耗監管平(píng)台(tái)，提高能耗(hào)管理水平，挖掘(jué)校園節能潛力(lì)
。如浙江大(dà)學在(zài)紫金(jīn)港(gǎng)校(xiào)區建成了(liǎo)節(jié)約型校(xiào)園(yuán)能耗(hào)管理平(píng)台(tái)，已通過驗(yàn)收(shōu)，實現(xiàn)了各類建築能耗監(jiān)控(kòng)和數(shù)據全覆(fù)蓋
。此(cǐ)後(hòu)寧夏(xià)大(dà)學，北京外(wài)國(guó)語大學(xué)等高校也紛紛建(jiàn)立(lì)本(běn)校節能(néng)監(jiān)管係(xì)統(tǒng)，為全國高校能(néng)耗監管(guǎn)體係(xì)建立拉(lā)開序(xù)幕
。相關(guān)調(tiáo)查研(yán)究(jiū)顯(xiǎn)示，已(yǐ)建成(chéng)校園能耗(hào)監(jiān)管(guǎn)平(píng)台的高(gāo)校(xiào)其單位建(jiàn)築平(píng)均電耗為17.7kWh/m2，相(xiāng)較(jiào)於一(yī)般(bān)高(gāo)校單位建築(zhù)平(píng)均(jūn)電耗降低(dī)67%
。可以發現(xiàn)，我國高校蘊(yùn)含巨(jù)大節能潛力，而(ér)設(shè)立運(yùn)用節約型(xíng)校(xiào)園能(néng)耗(hào)管理(lǐ)平(píng)台(tái)可以有效改善(shàn)能(néng)耗情(qíng)況，起到節能(néng)作用(yòng)
。

3 校(xiào)園數字化(huà)監管平(píng)台建(jiàn)設(shè)

校園數字化(huà)監(jiān)管(guǎn)平台(tái)通(tōng)過對校園內安(ān)裝(zhuāng)的(dí)智(zhì)能化(huà)能(néng)耗計量(liáng)表獲(huò)取(qǔ)校(xiào)園(yuán)內各類(lèi)建築的(dí)分項(xiàng)能(néng)耗數據(jù)，並(bìng)傳輸回監管平台(tái)的(dí)數(shù)據中(zhōng)心，實現對校(xiào)園(yuán)能耗(hào)進行(háng)實(shí)時(shí)監控
。基(jī)於數(shù)據(jù)中心的歷(lì)史數據對(duì)當前數(shù)據(jù)進行縱向分(fēn)析評估，提(tí)出(chū)適宜的校園節能(néng)目標，並對係(xì)統故(gù)障和(hé)異常能耗(hào)進行(háng)預警
。

3.1 設備安(ān)裝與(yǔ)數據采(cǎi)集

早(zǎo)期建築(zhù)在(zài)未安(ān)裝(zhuāng)智能采集(jí)量(liáng)表(biǎo)前，量表數據(jù)獲取(qǔ)多(duō)是(shì)利用(yòng)人工抄寫後(hòu)再錄(lù)入(rù)
。隨(suí)著技(jì)術(shù)的進(jìn)步，現有建築(zhù)大(dà)多安(ān)裝(zhuāng)智能化(huà)量表(biǎo)，不僅實現了(liǎo)對(duì)能耗數據的(dí)實(shí)時采(cǎi)集和(hé)記(jì)錄，還包(bāo)含測(cè)量電器實(shí)時功率，總功率等數(shù)據(jù)
。智能化(huà)量表的出現(xiàn)和大(dà)麵(miàn)積安裝使用，保證了數據的(dí)時(shí)效(xiào)性(xìng)和(hé)準(zhǔn)確性(xìng)，為構(gòu)建數(shù)字化監管平台提(tí)供(gōng)基(jī)礎數據支(zhī)撐
。

3.2 能(néng)耗分項(xiàng)計量(liáng)

校(xiào)園建築雖然屬於公(gōng)共(gòng)建築，但各類建築功(gōng)能不同(tóng)，用(yòng)能(néng)水(shuǐ)平差異明顯(xiǎn)
。為(wéi)便於係統識別(bié)和(hé)建築(zhù)分類，《高等學校校(xiào)園建築節能監(jiān)管(guǎn)係(xì)統建設技術導則》中按16位編(biān)碼(mǎ)方法將(jiāng)建(jiàn)築分(fēn)為(wéi)13類並編碼(mǎ)，內(nèi)容如(rú)表(biǎo)1所示
。

不同建(jiàn)築(zhù)消(xiāo)耗能(néng)源種類也不(bù)同，如教學樓(lóu)，科研(yán)樓(lóu)等主要消耗(hào)電能(néng)，學(xué)生宿舍消(xiāo)耗水(shuǐ)，電(diàn)，鍋爐房消耗(hào)燃氣等
。通(tōng)過不同種(zhǒng)類能(néng)耗安裝(zhuāng)不(bù)同量(liáng)表(biǎo)已經實(shí)現(xiàn)對校園能耗(hào)分(fēn)類計(jì)量和統(tǒng)計(jì)分析(xī)
。但(dàn)每(měi)一(yī)類能耗的(dí)消(xiāo)耗(hào)地點，消耗電器無法(fǎ)通過單個量表(biǎo)體現(xiàn)
。要實(shí)現校園(yuán)節(jié)能，僅(jǐn)有(yǒu)一個(gè)龐(páng)大的單(dān)類能耗(hào)數據是(shì)不(bù)夠的，還(huán)需對建築(zhù)內(nèi)每個房間(jiān)的能(néng)耗(hào)，甚(shèn)至房(fáng)間(jiān)內每類電器(qì)的能(néng)耗進行分(fēn)項(xiàng)計量
。可(kě)根據《國(guó)家機(jī)關辦(bàn)公建(jiàn)築(zhù)及大(dà)型(xíng)公共建築(zhù)分(fēn)項能耗數據采(cǎi)集(jí)技術導

則》，可將電耗(hào)分為(wéi)照(zhào)明插(chā)座(zuò)用(yòng)電，空調用電(diàn)，動力(lì)用(yòng)電(diàn)和特(tè)殊用電四類進(jìn)行(háng)分項計(jì)量(liáng)，以(yǐ)便後續分析各(gè)房(fáng)間(jiān)，各電器的(dí)節能(néng)潛(qián)力
。

3.3 數(shù)據(jù)傳輸(shū)與儲存(cún)

量(liáng)表(biǎo)利用(yòng)有(yǒu)綫(xiàn)或無(wú)綫端(duān)口實現與(yǔ)數據(jù)網關的對(duì)接，基於(yú)已建成(chéng)的校(xiào)園(yuán)網基礎設(shè)施(shī)和WEB技術(shù)，可以實現(xiàn)高效率(shuài)數據采(cǎi)集(jí)和(hé)數(shù)據傳輸(shū)工(gōng)作，達到(dào)實時(shí)遠程監控建築能耗的目(mù)的
。能耗數(shù)據(jù)將(jiāng)在數據(jù)中心完成的分(fēn)類(lèi)，分(fēn)項統計和(hé)儲(chǔ)存(cún)工(gōng)作(zuò)，形(xíng)成該校的(dí)能耗基礎(chǔ)數(shù)據庫並對(duì)數(shù)據(jù)安(ān)全進行保護(hù)
。

3.4 數據(jù)處(chǔ)理(lǐ)與分析(xī)

基(jī)於校(xiào)園(yuán)能(néng)耗監(jiān)管(guǎn)平(píng)台建立的能耗數據庫，可以實現對(duì)各類建築(zhù)，房間(jiān)，電器(qì)能(néng)耗的(dí)橫向對(duì)比和對(duì)歷史(shǐ)數據(jù)的縱向(xiàng)對(duì)比(bǐ)，從而掌握校園建築的能耗(hào)基礎狀態和隨(suí)時(shí)空變(biàn)化(huà)的特征
。管理(lǐ)者(zhě)根據(jù)分(fēn)析結果針對不(bù)同(tóng)建築(zhù)，不(bù)同(tóng)能耗類(lèi)型(xíng)製(zhì)定(dìng)相應(yīng)的能(néng)耗基綫(xiàn)和(hé)節(jié)能措施(shī)，做到(dào)針對性(xìng)能(néng)耗(hào)優化(huà)
。此外，基於數據(jù)庫的海(hǎi)量數(shù)據(jù)可(kě)對校園(yuán)未來能(néng)耗趨勢進行預(yù)測(cè)，為(wéi)校(xiào)園節能提供(gōng)目(mù)標參(cān)考
。

3.5 數(shù)據(jù)互通與係(xì)統聯動

校(xiào)園能耗監(jiān)管(guǎn)平台收(shōu)集的能耗(hào)數(shù)據可(kě)與上(shàng)級(jí)能(néng)源管(guǎn)理(lǐ)部門互通，通過對(duì)校(xiào)園能耗(hào)水平和全市(shì)能(néng)耗水平分(fēn)析(xī)，比(bǐ)較(jiào)能(néng)耗差(chà)異(yì)，發掘能(néng)耗潛力，實(shí)現(xiàn)能源利(lì)用和能(néng)效水平(píng)*大化(huà)
。同時，校(xiào)園能耗監管(guǎn)平台可以延伸到(dào)數字(zì)化校(xiào)園的OA，學生(shēng)工(gōng)作，公(gōng)寓管(guǎn)理(lǐ)等(děng)相(xiāng)關子係(xì)統(tǒng)，通(tōng)過(guò)多(duō)平(píng)台(tái)數據互(hù)通(tōng)展(zhǎn)示(shì)，指標公(gōng)示，節(jié)能(néng)宣(xuān)傳(chuán)等方式實(shí)現多(duō)係統協(xié)作，督促(cù)師(shī)生參與校園(yuán)節(jié)能，加強環保(bǎo)節(jié)能意識(shí)
。

4能(néng)耗(hào)管(guǎn)理製(zhì)度建(jiàn)設健全

配合(hé)校園(yuán)能耗監管(guǎn)平台應建(jiàn)立(lì)相應的能(néng)耗(hào)設(shè)施(shī)管(guǎn)理(lǐ)和(hé)使用(yòng)者管(guǎn)理(lǐ)製度(dù)
。監管(guǎn)平(píng)台難以通過平台直接實(shí)現建築節能，需要(yào)管理者(zhě)建立(lì)相應(yīng)的(dí)管(guǎn)理製度和考(kǎo)核獎懲製(zhì)度(dù)，根據平(píng)台數據分析設定(dìng)對(duì)應(yīng)節能指(zhǐ)標，層層推(tuī)進(jìn)落實(shí)，實現(xiàn)到(dào)每(měi)一個用能(néng)終端(duān)的管理
。各地高校可參(cān)考已(yǐ)經(jīng)頒布(bù)的《高等(děng)學(xué)校校(xiào)園建(jiàn)築(zhù)節(jié)能(néng)監(jiān)管(guǎn)係統建設(shè)技(jì)術(shù)導則(zé)》，基於本校(xiào)自身(shēn)條(tiáo)件和現(xiàn)階段(duàn)用能水(shuǐ)平(píng)，因地(dì)製(zhì)宜建立校園(yuán)能(néng)耗管理製(zhì)度
。通過(guò)監(jiān)管平台的係(xì)統聯(lián)動和(hé)數據公開(kāi)，使用者(zhě)也能(néng)清晰(xī)明了(liǎo)地得(dé)到(dào)相關(guān)建築的用能水平和(hé)用能特征，根(gēn)據(jù)設定節能(néng)目(mù)標采取針對的節(jié)能舉措(cuò)，形(xíng)成(chéng)正向(xiàng)節能反(fǎn)饋和(hé)節能激勵
。

5 監管平(píng)台(tái)建設和(hé)管理(lǐ)不足(zú)之處(chǔ)

我國建(jiàn)築節能領(lǐng)域正處(chǔ)於(yú)探(tàn)索(suǒ)發展階段，校(xiào)園(yuán)能耗監(jiān)管平台運行(háng)在取得一(yī)定成(chéng)效的(dí)同時，也出(chū)現新(xīn)的(dí)問(wèn)題(tí)等待解決
。

5.1高(gāo)校缺(quē)少麵向師生的(dí)監管平台宣傳

師(shī)生(shēng)作為高校主要用(yòng)能者(zhě)，其用能行為(wéi)對校(xiào)園(yuán)能(néng)耗水(shuǐ)平(píng)產生(shēng)顯(xiǎn)著(zhù)影(yǐng)響
。相(xiāng)關(guān)研(yán)究表(biǎo)明，高校學生(shēng)作(zuò)為接受(shòu)了高(gāo)等教(jiào)育(yù)的(dí)群(qún)體(tǐ)，整體(tǐ)節(jié)能意識較(jiào)強，但節能行為水平較之有(yǒu)明顯下降(jiàng)，表現出意識與(yǔ)行(háng)為不同(tóng)步，具有“知(zhī)強行弱"的特征，這表明(míng)校(xiào)園建(jiàn)築能(néng)耗(hào)可以通過優(yōu)化(huà)師生行(háng)為達到節能目的(dí)
。而高(gāo)校管(guǎn)理(lǐ)者疏於(yú)對能(néng)耗監(jiān)管平台(tái)建(jiàn)設的目的及(jí)意(yì)義進行(háng)宣(xuān)傳(chuán)講解，將(jiāng)影響校園節能工作(zuò)的開展和平台運(yùn)營管理的(dí)效果(guǒ)
。校園(yuán)能(néng)耗監(jiān)管平台建設(shè)和運(yùn)營(yíng)期間，管 理者應加強校園內宣(xuān)傳工作，擴(kuò)大監管平台的影響(xiǎng)力(lì)，一步(bù)步(bù)增(zēng)強(qiáng)師生的節能意識(shí)，引導其利用平台(tái)了(liǎo)解用能(néng)情況(kuàng)，在必(bì)要(yào)時可(kě)製定規範采取經濟手(shǒu)段激(jī)發節(jié)能動(dòng)力，從(cóng)而達到(dào)校園(yuán)節能目標
。

5.2監管平台收集(jí)的能(néng)耗(hào)數據(jù)分析(xī)利(lì)用(yòng)不足

校園能(néng)耗監管平(píng)台建(jiàn)成(chéng)後，海(hǎi)量能(néng)耗(hào)數據往往隻用(yòng)於基礎用(yòng)量(liáng)統(tǒng)計(jì)，缺少(shǎo)針對(duì)各(gè)項數據的整理(lǐ)，挖掘(jué)和比較，監(jiān)管(guǎn)平台的深(shēn)層分析(xī)功(gōng)能得(dé)不到體現，難以進一(yī)步開展(zhǎn)節(jié)能管(guǎn)理(lǐ)工作(zuò)
。甚至(zhì)由於(yú)儲存維(wéi)護(hù)成本(běn)較(jiào)高(gāo)，出現數據(jù)刪除丟失等現(xiàn)象，違(wéi)背了(liǎo)校園能耗監(jiān)管平台建設(shè)的(dí)初衷
。管(guǎn)理者(zhě)應(yīng)充分(fēn)發揮監(jiān)管平(píng)台(tái)作(zuò)用對能(néng)耗數據進行(háng)挖(wā)掘利(lì)用，開展(zhǎn)各類(lèi)能(néng)效分(fēn)析和(hé)建築用能(néng)評估，為(wéi)節(jié)約(yuē)型(xíng)校(xiào)園(yuán)建設提(tí)供數據(jù)支(zhī)撐(chēng)
。同時(shí)，管理(lǐ)者應利用(yòng)高(gāo)校現有(yǒu)設施設(shè)備，合(hé)理共享資源(yuán)配(pèi)置，降(jiàng)低運(yùn)營管(guǎn)理(lǐ)成本(běn)，實(shí)現資(zī)源資金雙(shuāng)節約(yuē)
。

6 高(gāo)校綜合(hé)能效(xiào)解決方案

6.1校(xiào)園(yuán)電力監控與運維(wéi)

集(jí)成(chéng)設(shè)備所有數(shù)據，綜合分(fēn)析，協(xié)同(tóng)控(kòng)製(zhì)，優化(huà)運行，集中(zhōng)調(tiáo)控，集中(zhōng)監控(kòng)，數字化巡檢，移動運維， 班組重新優(yōu)化整(zhěng)合(hé)，減少(shǎo)人(rén)力配置
。

6.2後勤(qín)計(jì)費(fèi)管理

采用(yòng)先(xiān)進的(dí)網絡(luò)抄表(biǎo)付費管理(lǐ)技術，實現電，水，氣(qì)等能源綜合計(jì)費，實(shí)現(xiàn)遠程抄表(biǎo)，費(fèi)率(shuài)設(shè)置(zhì)， 賬單統(tǒng)計匯總等，支(zhī)持(chí)微(wēi)信(xìn)，支付寶(bǎo)，一卡通等充值支付方式，可設(shè)置補貼方案
。通過(guò)能(néng)源付(fù)費管理方式，培(péi)養用(yòng)能(néng)群(qún)體和(hé)部(bù)門的節能意識(shí)
。

6.2.1宿(sù)舍(shě)用(yòng)電管理

針(zhēn)對學生(shēng)宿舍(shě)用電進(jìn)行管(guǎn)理控(kòng)製(zhì)：可批(pī)量(liáng)下(xià)發基礎用電額度和定(dìng)時通斷功(gōng)能；可進(jìn)行(háng)惡性負(fù)載識別，檢(jiǎn)測違(wéi)規(guī)電氣，並可(kě)獲取(qǔ)違(wéi)規用電跳閘記錄
。

6.2.2商鋪(pū)水電收費

針對校(xiào)園(yuán)超(chāo)市(shì)，商鋪，食堂及其他針對(duì)個(gè)體(tǐ)的水電用能(néng)進行預付費(fèi)管(guǎn)理
。

6.2.3充(chōng)電(diàn)樁(zhuāng)管理平(píng)台

充電(diàn)樁(zhuāng)在(zài)“源(yuán)，網，荷(hé)，儲(chǔ)，充"信息能源結構中是(shì)必*
。充(chōng)電樁應(yīng)用管(guǎn)理(lǐ)同樣(yàng)是(shì)校園(yuán)生活(huó)服(fú)務中必*一(yī)部(bù)分(fēn)
。

6.2.4智能照明管理(lǐ)

通過對高校路(lù)燈(dēng)的(dí)全(quán)局監測(cè)，提(tí)供(gōng)對(duì)路(lù)燈(dēng)靈活智能的管(guǎn)理，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)任一綫路(lù)，任一(yī)個路燈的(dí)定時(shí) 開關(guān)，強製(zhì)開(kāi)關，亮(liàng)度調(tiáo)節，以(yǐ)及定時(shí)控(kòng)製(zhì)方(fāng)案靈(líng)活(huó)設(shè)置，確保(bǎo)路(lù)燈(dēng)照(zhào)明的智能控(kòng)製(zhì)和高(gāo)效(xiào)節能
。

6.3能源(yuán)管(guǎn)理係統

針對(duì)校(xiào)園水(shuǐ)，電(diàn)，氣(qì)等各類(lèi)接入能(néng)源(yuán)進行統計(jì)分析，包含同比分(fēn)析(xī)，環(huán)比分分析(xī)，損耗(hào)分析(xī)等(děng)
。了(liǎo)解用(yòng)能(néng)總量(liáng)和能源流向
。

按校園(yuán)建築的(dí)分類(lèi)進行采集和(hé)統計的各類(lèi)建築(zhù)耗電(diàn)數(shù)據
。如辦(bàn)公類(lèi)建(jiàn)築(zhù)耗電(diàn)，教學(xué)類(lèi)建(jiàn)築耗電(diàn)，學生宿(sù)舍耗電(diàn)等(děng)，對(duì)數(shù)據分門別類的分(fēn)析，提供領(lǐng)導決(jué)策(cè)，提(tí)高管理效(xiào)能
。

構建符(fú)合校園(yuán)節能監管(guǎn)內容及要求的(dí)數(shù)據(jù)庫，能(néng)自動完(wán)成(chéng)能耗數(shù)據的采集(jí)工(gōng)作(zuò)，自(zì)動(dòng)生成(chéng)各種形式的報表，圖(tú)表以(yǐ)及係統性(xìng)的能耗審(shěn)計報(bào)告，能夠監(jiān)測(cè)能耗設備的運行狀(zhuàng)態，設置控製策(cè)略(lüè)，達到節(jié)能目(mù)的
。

6.4智(zhì)慧(huì)消(xiāo)防(fáng)係(xì)統

智(zhì)慧消防雲平(píng)台基於(yú)物(wù)聯(lián)網，大數(shù)據(jù)，雲計算等(děng)現代信(xìn)息技術，將分散(sàn)的火災自動(dòng)報(bào)警(jǐng)設備(bèi)，電氣(qì)火災監(jiān)控(kòng)設備，智慧煙感(gǎn)探(tàn)測器，智慧(huì)消(xiāo)防(fáng)用水(shuǐ)等(děng)設備連(lián)接形成網絡，並對(duì)這些設(shè)備的狀態進(jìn)行智能化感知(zhī)，識別，定(dìng)位(wèi)，實時動(dòng)態采(cǎi)集(jí)消(xiāo)防信息，通過雲平(píng)台(tái)進(jìn)行數(shù)據分(fēn)析(xī)，挖掘(jué)和趨勢分析，幫助實(shí)現科學預警(jǐng)火災(zāi)，網格(gé)化管理(lǐ)，落(là)實(shí)多元責任監(jiān)管等目標
。實現了無(wú)人化(huà)值(zhí)守(shǒu)智慧(huì)消防(fáng)，實(shí)現(xiàn)智慧(huì)消防(fáng)“自(zì)動化"，“智能化"，“係統(tǒng)化(huà)"需(xū)求
。從火災預防，到(dào)火(huǒ)情(qíng)報(bào)警，再(zài)到控(kòng)製聯動，在(zài)統(tǒng)一的(dí)係(xì)統大(dà)平(píng)台(tái)內運(yùn)行(háng)，用(yòng)戶，安保人(rén)員(yuán)，監(jiān)管單位都能夠通過平台(tái)直(zhí)觀地(dì)看(kàn)到每(měi)一(yī)棟建築(zhù)物(wù)中各(gè)類消(xiāo)防設(shè)備和(hé)傳感器的運(yùn)行狀況，並能夠(gòu)在出(chū)現細(xì)節(jié)隱患(huàn)，發生火情等緊急和(hé)非(fēi)緊急(jí)情況(kuàng)下(xià)，在幾(jī)秒時間內，相(xiāng)關(guān)報警(jǐng)和事(shì)件信息(xī)通過(guò)手機(jī)短信，語(yǔ)音電話，郵件(jiàn)提(tí)醒和(hé)APP推送(sòng)等(děng)手(shǒu)段(duàn)，就迅速能(néng)夠(gòu)迅速通(tōng)知到(dào)達相關(guān)人(rén)員(yuán)
。

7.平台部(bù)署硬件(jiàn)選型(xíng)

7.1電力(lì)監控與運維(wéi)平台

7.2後勤(qín)計費(fèi)管理

7.2.1宿舍(shě)/商(shāng)業(yè)預付(fù)費(fèi)平台

8 結束(shù)語

校(xiào)園監(jiān)管平(píng)台的建(jiàn)成和運營實(shí)現了(liǎo)高校(xiào)能(néng)耗的數字(zì)化采集(jí)儲(chǔ)存和分(fēn)析，提升了(liǎo)高(gāo)校能耗(hào)管理水平，為技術節(jié)能，管理節能和行為節能提(tí)供(gōng)平(píng)台和數據支撐(chēng)，積極響(xiǎng)應(yīng)國家提出(chū)的節約型校園建(jiàn)設(shè)號召(zhào)
。校園(yuán)監管平台(tái)作為(wéi)建(jiàn)築(zhù)全(quán)壽命周期體係(xì)中重(zhòng)要的一環(huán)，在實(shí)現校(xiào)園(yuán)能(néng)耗管理(lǐ)數字化(huà)，科學化，規(guī)範(fàn)化的同時也存(cún)在(zài)宣(xuān)傳(chuán)，數(shù)據(jù)挖(wā)掘不到(dào)位的(dí)情(qíng)況(kuàng)
。當(dāng)前(qián)我國(guó)建(jiàn)設綠(lǜ)色校(xiào)園(yuán)，節約型(xíng)校園(yuán)工(gōng)作正(zhèng)穩(wěn)步向前(qián)
。通(tōng)過前(qián)期(qī)試(shì)點(diǎn)高校的(dí)探索(suǒ)實(shí)踐，建立健(jiàn)全(quán)校(xiào)園(yuán)能(néng)耗監

管平(píng)台使用(yòng)管理體(tǐ)係(xì)並(bìng)推廣，實現綠色(sè)校園目標(biāo)任重而道遠
。

【參考文獻(xiàn)】

【1】侯婧(jìng)雯，喬(qiáo)宇.基於建築(zhù)全(quán)壽命(mìng)周期的(dí)校園能(néng)耗(hào)監管(guǎn)平台淺析(xī)[J].能源(yuán)科技，2020，14（1）：123-125.

【2】中(zhōng)國(guó)建築(zhù)節能協(xié)會.中國(guó)建築(zhù)能耗(hào)研究(jiū)報(bào)告(gào)2020[J].建築節能(néng)（中英文），2021，49（2）：1-6.

【3】高校綜合能(néng)效解(jiě)決方(fāng)案2022.5版.

【4】企(qǐ)業微電網(wǎng)設計(jì)與應(yīng)用手(shǒu)冊(cè)2022.05版.